Cuentos Día del Libro.

Cada año en nuestro centro, para la celebración del Día del Libro, nuestro AMPA realiza un concurso literario de cuentos originales. Estos son algunos del los creados.

Refranes sin afanes.

Nuestro refranero castellano es tan extenso que queremos colaborar con nuevas o mejores interpretaciones de refranes ya conocidos. Este es el resultado.

Recetas de autor

Nos convertimos en "Cheffs " de las palabras y hoy tenemos el reto de realizar la mejor receta para cerar un plato exquisito de "Respeto".

Inventamos adivinanzas.

Jugamos a las adivinanzas pero como las que sabemos son muy conocidas decidimos inventárnoslas nosotros. Aquí tenéis una muestra.

Frases ecológicas.

Para este trimeste, dentro del programa Ecoescuela que estamos desarrollando desde hace 4 años, hemos desarrollado el contenido del agua y su correcto uso.
Creamos frases significativas sobre la importancia del agua para la vida.

Fábulas.

Trabajamos la creación literaria a través de las fábulas, cuentos cortos que contienen una enseñanza.

Haiku

Experimentamos la creación poética mediante los Haiku, poemas cortos de tres versos y de estructura libre que expresen sentimientos o ideas.

Caligrama

¿Cómo se dibuja un poema? Así.....

Libros viajeros.

Se están realizando durante el curso  libros viajeros con diferentes temáticas: países, recetas, animales, etc.

Dibujos saboteados.

Para esta actividad se divide la clase en varios grupos y el maestro busca, en secreto, la complicidad de un alumno de cada grupo sin que lo sepan el resto.
Se colocan en la pizarra, con celo, un folio en blanco por cada grupo y por turnos sale un miembro de cada grupo a dibujar algo que les pida la maestra. De esta manera harán un dibujo cooperativo. Cuando le toca al alumno cómplice empieza a estropear el dibujo a drede y vemos la reacción de resto de compañeros (les molesta y se lo dicen). El dibujo al terminar no corresponde a lo que la maestra ha planteado. Se hace un debate sobre como se han sentido, sobre cómo ha sido la reacción de los compañeros, si ha sido apropiada o exagerada,...etc. Se les explica que los alumnos "destructores" eran cómplices.
Tras analizar la situación utilizan el dibujo para crear conjuntamente una historia que han de contar a los compañeros.